Расставить приоритеты, очертить несколько вариантов будущего развития — все это о Стэнфордской методике дизайн-мышления.
Мы узнали, в чем ее особенность, а также поговорили с лайф-коучем Натальей Кадя, спонтанно оказавшейся в Калифорнии и прошедшей курс обучения дизайн-мышлению в Стэнфордском университете.
Что такое дизайн-мышление?
Дизайн — непривычная характеристика организации мыслей. Обычно это слово ассоциируется с объектом или конечным результатом. Но дизайн может быть процессом создания лучшего будущего в целом.
Об этом в 1969 году впервые написал американский ученый Герберт Саймон в книге «Наука об искусственном».
Термин вошел в машиностроение и архитектуру, стал развиваться. Концепцию дизайн-мышления в 1980 году обобщил профессор архитектуры Брайан Лоусон в работе «Как мыслят дизайнеры».
Преподаватели Стэнфордского университета внедрили методику в образование. В 1980-х и 90-х годах Рольф Фаст преподавал дизайн-мышление как метод креативных поступков. Его коллега Дэвид Келли ввел метод в бизнес.
Стипендиаты проектов d.school, Knight, Biodesign и Clinical Excellence Research Center (CERC) собрались в атриуме самой большой аудитории в d.schooltolya
Стэнфордский метод дизайн-мышления — творческий процесс, в котором неожиданные идеи приводят к лучшему решению проблемы. Этим он отличается от аналитического мышления с его критическим анализом ситуации.
В 2004 году Дэвид Келли руководил созданием Института дизайна Гассо Платтнера в Стэнфордском университете, который теперь известен как d.school.
С тех пор метод дизайн-мышления стал популярным направлением. Ему обучают на лекциях и курсах в более чем 60 университетах и колледжах.
Курс "Дизайн-мышление" в Стэнфордском университете, работа в парах
Что такое d.school?
D.school — дополнительные занятия для студентов, которые объединяют учащихся на факультетах бизнеса, права, медицины и гуманитарных наук и объясняют им процессы дизайна продукта и принципы инженерии.
Школа проводит занятия для новичков и набирает постоянные группы. Ознакомительные уроки помогают развить базовые навыки дизайн-мышления.
Акцент делают на двух-трех деталях метода, которые помогут усилить дизайн-мышление независимо от уровня человека.
Дизайн-мышление состоит из пяти этапов: понимание проблемы - погружение в нее - варианты решения - разработка прототипа лучшего варианта - тестирование
Постоянные группы делятся по сферам обучения аспирантов, посещать их можно по желанию. Если студент бизнес-факультета считает, что его практике необходимо дизайн-мышление, он может слушать занятия d.school по своей специальности.
На занятия приходят представители компаний и международных организаций. Они предлагают тему, учащиеся ее исследуют, обсуждают и предлагают инновационные варианты решения.
Ситуации для практики могут быть как локальными, так и глобальными. Например, как помочь населению бедных стран с минимальными вложениями.
D.school не дает научных степеней. Получить степень в дизайне можно на соответствующей кафедре факультета машиностроения.
Дизайн жизни (d.life) – курс школы d.school, который учит применять дизайн-мышление для планирования жизни и помогает студентам расставить приоритеты.
Как стать дизайнером жизни
Метод требует составить три плана на ближайшие пять лет.
Планируйте тщательно, представляя свое будущее в подробностях.
Это должен быть не холодный статистический расчет, а что-то наподобие детской фантазии о профессии мечты. Но теперь вы мудрее и реалистичнее представляете перспективы. Для описания используйте не слова, а картинки.
Каждому плану дайте характеристику из шести слов и оцените каждый по критериям:
Задайте каждому плану по три важных вопроса, на которые вы пока не можете дать ответ. Например: надоест ли мне такая жизнь?
Можно назвать это базовым набором планов. Если вам нужно создать больше схем — вас никто не ограничивает.
От идеи к делу
Планирование поможет осознать приоритеты. Чтобы план не остался на бумаге, придумайте варианты — прототипы. Попробуйте провести тестирование. Придумайте несколько вариантов, как совместить написанные планы. Оцените их сами или посоветуйтесь с близкими.
Студенты на курсе "Дизайн-мышление" в Стэнфордском университете
Делать выбор сложно из-за неизвестности. Как понять, что тебе подходит, а что нет? Планирование поможет сэкономить время и правильно расставить приоритеты. После нужно переходить к делу — выполнить план.
Метод помогает сменить род деятельности или найти хобби по душе. Нужно только немножко креатива.
Представим себе студента, который не выбирал ВУЗ, а пошел, куда брали. Пользуясь методом дизайна жизни, он бы выбрал несколько направлений, в которых хотел бы развиваться, не отвлекаясь от основного намеченного курса.
На эксперименты он потратит время, но будет уверен, подходит ему выбранный путь или нет. И не попадет на нелюбимую работу.
Наталья Кадя, карьерный и лайф-коуч Международного Эриксоновского университета:
Друзья давно звали в гости в Калифорнию. И в декабре я решила провести там новогодние каникулы.
Пока мы прогуливались окрестностями, случайно пришли в парк Стэнфордского университета. Там на столбе заметили приглашение на занятие в школе дизайн-мышления. Я догадывалась, что это за курс, но все равно было интересно побывать на занятии.
Факт, что я не учусь в Стэнфордском университете, не остановил. Я приехала в кампус d.school в назначенное для курса время, попросила зарегистрировать. Меня пропустили и закрепили за группой.
В начале занятия собравшимся рассказали о дизайн-мышлении и принципах d.school. Затем дали креативное задание: за 5 минут смастерить очки из подручных материалов, их было предостаточно.
Основное занятие было разделено на шесть блоков и длилось полтора часа. Для каждого 15-минутного отрезка — свои задания.
Нашей группе поручили разработать развлекательную программу для посетителей ресторана, пока те дожидаются очереди занять столик.
Участников мотивировали высказывать любые идеи и хвалить предложения других. Неважно, насколько они странные или нереалистичные. Нужно было представить, что каждая из них осуществима, затем командой проголосовать и выбрать лучшую.
В конце нам поручили из подручных средств создать прототип проекта, над которым работала команда.
Нашу идею получилось воплотить в гонках на динозаврах по звездному небу. Участники других команд интересовались идеей, уточняли детали и чем-то дополняли задумку.
Дизайн мышления – работа команды, в которой переплетаются идеи из разных сфер: гуманитарной, технологической и бизнеса. В итоге каждый получает ценный опыт.
Если были противоречия – указывали на них. В итоге до следующего занятия нам следовало проработать все озвученные предложения и замечания.
Тренинг оказался безумным. Но в ходе урока я задумалась: наши возможности безграничны. С этим пониманием следует строить карьерные и личные планы.
Дизайн-мышление – новый формат образования, развивающий творческий подход к делам. Человек отбрасывает традиционные знания и открывается новому опыту.
